畏难情绪后，决定采取行动帮助宝宝重新找回学习的乐趣。
晚饭后，一家人围坐在客厅的茶几旁，陆景川拿出一副色彩鲜艳的数字卡片，笑着对宝宝说：“宝宝，今天咱们来玩一个超级有趣的游戏，叫‘数字大冒险’，好不好呀？”
宝宝原本有些低落的眼神中闪过一丝好奇，他小声问道：“什么是‘数字大冒险’呀？”
陆景川拿起一张卡片，上面写着数字“3”，他神秘兮兮地说：“你看这个数字3，它呀，长得就像一只小耳朵。
现在呢，爸爸要把这些数字卡片藏在家里的各个角落，你要像勇敢的小探险家一样，把它们都找出来，然后告诉我们，每个数字像什么，或者能想到和它有关的什么东西。
找到最多，说得最有趣的人，就能得到一个神秘小礼物哦！”
宝宝一听有游戏，还有神秘礼物，立刻来了精神，眼睛放光地说：“好呀好呀，我要当小探险家！”
于是，陆景川开始在客厅的沙发缝、书架角落、玩具箱里等地方藏卡片，司九音则在一旁引导宝宝观察家里的环境，提示他哪些地方可能藏着卡片。
宝宝兴奋地在房间里跑来跑去，不一会儿就找到了好几张卡片。
他拿起写着“2”的卡片，大声说：“这个2像小鸭子，嘎嘎嘎！”
陆景川和司九音立刻鼓掌称赞：“宝宝太厉害啦，说得又形象又有趣！”
在热烈的鼓励声中，宝宝更加积极，很快就把所有卡片都找了出来，并且对每个数字都发表了自己充满童趣的见解。
游戏结束后，陆景川趁热打铁，用卡片摆出简单的加法算式，比如“1 + 2 = ？”
，他拿出一些小积木，告诉宝宝：“我们用积木来帮忙算一算好不好呀？
先拿出1块积木，再拿出2块积木，然后数一数一共有几块积木，就是答案啦。”
宝宝好奇地跟着陆景川的引导，用积木摆弄起来，当他算出正确答案时，开心得手舞足蹈。
通过这种游戏化的方式，宝宝逐渐对数字有了更深刻的认识，也不再觉得学习数字是一件枯燥困难的事情。
对于字母的学习，司九音则想出了一个角色扮演的办法。
她和宝宝一起用彩纸制作了26个字母头饰，然后设定了一个“字母王国大冒险”的
